初中學(xué)生指點(diǎn)設(shè)計(jì)_七年級(jí)政治必背知識(shí)點(diǎn)梳理
初中學(xué)生指點(diǎn)設(shè)計(jì)_七年級(jí)政治必背知識(shí)點(diǎn)梳理, 初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。政治在學(xué)生的情緒價(jià)值觀的培育歷程中占有主要職位。下面是
1、競(jìng)爭(zhēng)與相助是社會(huì)生涯中一定存在的征象，競(jìng)爭(zhēng)中有相助，相助中有競(jìng)爭(zhēng)。
2、小我私人與小我私人之間，整體與整體之間，差異國(guó)家與區(qū)域之間，都存在競(jìng)爭(zhēng)與相助。
3、怎樣準(zhǔn)確熟悉競(jìng)爭(zhēng)?競(jìng)爭(zhēng)既有優(yōu)點(diǎn)又有，優(yōu)點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)可以開發(fā)人的潛能和智力，提高人的起勁性和自動(dòng)性，競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的生長(zhǎng);瑕玷是可能帶來(lái)負(fù)面影響.(因此，我們要客旁觀待競(jìng)爭(zhēng)。應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)準(zhǔn)確的熟悉，要對(duì)自己有個(gè)實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，在競(jìng)爭(zhēng)中要能審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短.
4、相助的主要性是什么?相助不僅是應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的一種主要手段，更是實(shí)現(xiàn)自我生長(zhǎng)的必經(jīng)之路。小我私人的樂(lè)成離不開相助。經(jīng)濟(jì)的生長(zhǎng)也離不開相助。相助是人類生計(jì)和生長(zhǎng)的主要手段。
5、怎樣提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?
①增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
②提高競(jìng)爭(zhēng)能力。
③既要勇于競(jìng)爭(zhēng)又要善于競(jìng)爭(zhēng)，但不能接納不正當(dāng)手段。
④在競(jìng)爭(zhēng)中要培育團(tuán)連系作，樂(lè)于助人的品質(zhì)。
6、在競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)注重：
①忠實(shí)守信
②遵紀(jì)遵法
③公正公正
④遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。
7、怎樣培育相助意識(shí)?
①?gòu)纳磉呅∈伦銎稹?/p>
②加入整體性競(jìng)爭(zhēng)流動(dòng)。
8、競(jìng)爭(zhēng)與相助的關(guān)系:競(jìng)爭(zhēng)與相助組成了人生和社會(huì)生計(jì)。生長(zhǎng)的兩股實(shí)力，競(jìng)爭(zhēng)中有相助，相助中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)與相助是統(tǒng)一的是相互滲透相輔相成的，一方面任何競(jìng)爭(zhēng)都離不開相助，競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)在于相助，沒(méi)有相助的競(jìng)爭(zhēng)是伶仃的競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)是沒(méi)有實(shí)力的;另一方面，相助能更好的競(jìng)爭(zhēng)，相助越好，實(shí)力越強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)樂(lè)成的可能性就越大.以是，對(duì)于社會(huì)的生長(zhǎng)提高來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)與相助同樣主要。
一、執(zhí)法是一種特殊的行為規(guī)則
1、依法治國(guó)是現(xiàn)代社會(huì)的主要標(biāo)志
包羅三個(gè)方面的內(nèi)容：一是公民的生涯離不開執(zhí)法。二是國(guó)家的治理離不開執(zhí)法。三是依法治國(guó)是我國(guó)的基本國(guó)策。
(1)公民的生涯離不開執(zhí)法。
一是每小我私人的一生都與執(zhí)法有不解之緣，既享有執(zhí)法賦予的權(quán)力，又必須推行執(zhí)法所劃定的義務(wù)。二是在一樣平時(shí)生涯中，執(zhí)法對(duì)人們的正當(dāng)權(quán)益有珍愛作用。三是執(zhí)法與人們生涯的各個(gè)方面(如政治、經(jīng)濟(jì)、等)都有著親熱的聯(lián)系。
(2)國(guó)家的治理離不開執(zhí)法。
為了維護(hù)人民的基本利益，國(guó)家要推行許多職責(zé)。國(guó)家推行種種職責(zé)叫治國(guó)。國(guó)家的治理離不開執(zhí)法。若是沒(méi)有執(zhí)法，國(guó)家肩負(fù)的各項(xiàng)職責(zé)就難以執(zhí)行，社會(huì)就會(huì)陷于雜亂。
(3)依法治國(guó)是我國(guó)的基本國(guó)策。
依法治國(guó)就是遵照憲法和執(zhí)法的劃定來(lái)治理國(guó)家，治理國(guó)家事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)事情依法舉行，確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)有法可依。近年來(lái)，我們黨明確提出了依法治國(guó)，這一治國(guó)基本方略和目的簡(jiǎn)直立，從基本上解決了人民掌握政權(quán)以后要依據(jù)憲法和執(zhí)法治理國(guó)家這一極其主要的歷史課題。
2、學(xué)習(xí)執(zhí)法知識(shí)的主要意義
學(xué)好、養(yǎng)成遵法習(xí)慣，對(duì)青少年而言意義重大。由于，一方面，青少年缺乏生涯，判別是非能力還不強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)執(zhí)法知識(shí)，我們可以清晰地知道國(guó)家提倡什么、珍愛什么、否決什么、阻止什么，從而做到依法做事，依執(zhí)法己，養(yǎng)成遵紀(jì)遵法的優(yōu)越習(xí)慣。另一方面，學(xué)好執(zhí)法知識(shí)，是青少年行使公民權(quán)力和推行公民義務(wù)的需要。只有學(xué)法懂法，才氣遵法、用法，培育和樹立牢靠的法制看法，當(dāng)好國(guó)家小主人。第三，學(xué)好執(zhí)法知識(shí)是依法治國(guó)、實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化雄偉目的的需要。
3、對(duì)社會(huì)全體成員具有普遍約束力是執(zhí)法的特征之一
(1)執(zhí)法是國(guó)家制訂或認(rèn)可的。
國(guó)家制訂，是指國(guó)家的立法機(jī)關(guān)，憑證法定程序，創(chuàng)制具有差其余執(zhí)法效力的規(guī)范性文件。國(guó)家認(rèn)可，是指國(guó)家對(duì)某些已經(jīng)存在的習(xí)慣習(xí)慣、道德規(guī)范加以確認(rèn)，賦予其執(zhí)法效力，使之成為執(zhí)法。這里的“國(guó)家”，是指國(guó)家的立法機(jī)關(guān)。無(wú)論是國(guó)家制訂的執(zhí)法，照樣國(guó)家認(rèn)可的執(zhí)法，一樣平時(shí)都以文字的形式泛起。
(2)執(zhí)法對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
差其余行為規(guī)則，約束力是差其余，而執(zhí)法對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力：其一，人人都享有執(zhí)律例定的一致權(quán)力和義務(wù)，誰(shuí)也不能占廉價(jià)。其二，誰(shuí)犯了法，都不能逍遙法外;任何人都不能滋擾執(zhí)法的執(zhí)行，不允許任何人有逾越執(zhí)法之外，凌駕于執(zhí)法之上的特權(quán)。
4、由國(guó)家強(qiáng)制力保證執(zhí)行是執(zhí)法的最主要的特征
第一，執(zhí)法體現(xiàn)的是統(tǒng)治階級(jí)的意志，維護(hù)的是統(tǒng)治階級(jí)的利益，它的執(zhí)行經(jīng)常會(huì)遇到被統(tǒng)治階級(jí)的反抗和損壞。
第二，在統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部，違法犯罪征象時(shí)有發(fā)生，調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，制裁其中的違法犯罪分子，需要國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)執(zhí)行。
第三，有國(guó)家強(qiáng)制力作后援，才氣使人們的法定權(quán)力和義務(wù)獲得保障和執(zhí)行。若是沒(méi)有國(guó)家強(qiáng)制力保證執(zhí)行，執(zhí)法就會(huì)釀成一紙空文。
5、談?wù)勑∥宜饺藢?duì)“提高道德水平有助于公民遵法、護(hù)法”的熟悉
(1)執(zhí)法和道德都是人們的行為規(guī)范。
道德是人們遵紀(jì)遵法的基礎(chǔ)，道德又要以執(zhí)法的支持為保障。執(zhí)法和道德都是調(diào)整人們行為、維系一定社會(huì)秩序的社會(huì)規(guī)范，兩者本質(zhì)上是一致的，兩者相互作用、相互影響、相輔相成。兩者有三點(diǎn)區(qū)別：顯示形式差異;實(shí)現(xiàn)方式差異;調(diào)整工具和局限差異。
(2)我國(guó)社會(huì)主義執(zhí)法和社會(huì)主義道德有著親熱聯(lián)系。
社會(huì)主義執(zhí)法和社會(huì)主義道德是相互配合、相互促進(jìn)、相互填補(bǔ)的。我國(guó)社會(huì)主義執(zhí)法和社會(huì)主義道德在指導(dǎo)頭腦和目的上都有一致性，詳細(xì)顯示在：第一，我國(guó)社會(huì)主義執(zhí)法體現(xiàn)社會(huì)主義道德的基本要求。第二，我國(guó)社會(huì)主義執(zhí)法保障社會(huì)主義道德的順?biāo)鞂?shí)現(xiàn)。第三，我國(guó)社會(huì)主義執(zhí)法和社會(huì)主義道德又是相互填補(bǔ)的。提高社會(huì)成員的道德水平，有助于人們自覺(jué)地遵法、護(hù)法。
二、我在生長(zhǎng)
通過(guò)這一主題的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該明晰一直準(zhǔn)確熟悉自我，悅納心理轉(zhuǎn)變，體會(huì)青春期心理;學(xué)習(xí)調(diào)治情緒，增強(qiáng)調(diào)控自我、應(yīng)對(duì)難題和挫折的能力，形成樂(lè)觀向上的精神狀態(tài);學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己，培育健全人格和優(yōu)越個(gè)性品質(zhì)。
1、客觀、準(zhǔn)確地熟悉自己。
(1)準(zhǔn)確熟悉自己，要做到用周全的、生長(zhǎng)的眼光看待自己。
(2)熟悉自己，既要熟悉自己的外在形象，又要熟悉自己的內(nèi)在素質(zhì)。一小我私人的美應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。
(3)熟悉自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的瑕玷。
2、準(zhǔn)確熟悉青春期的心理與心理的生長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。
(1)青春期是人一生中身體發(fā)育的要害期，我們要準(zhǔn)確熟悉這些特殊心理征象，悅納自己的心理轉(zhuǎn)變，促進(jìn)心理與心理的協(xié)調(diào)生長(zhǎng)。
(2)青春期心理充滿著矛盾。我們要通過(guò)種種方式，借助種種實(shí)力調(diào)控心理矛盾。①向先生、家長(zhǎng)、親友等追求輔助。②自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生。保持心理康健，有助于我們身心協(xié)調(diào)生長(zhǎng)，順?biāo)斓囟蛇^(guò)青春期。
3、學(xué)會(huì)調(diào)治和控制情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。
(1)人的情緒是重大多樣的，最基本的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼。
(2)情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒對(duì)人有起勁影響;另一方面，情緒對(duì)人也有消極影響。
(3)調(diào)治情緒的：
①注重轉(zhuǎn)移法
②合剃頭泄法
③理智控制法等，我們可以憑證差其余情形和小我私人的`特點(diǎn)無(wú)邪地加以運(yùn)用。
4、準(zhǔn)確看待挫折。
(1)挫折具有兩面性。
①挫折一方面使人前進(jìn)的措施受到阻礙，從而發(fā)生憂悶、焦慮、不安、恐懼等消極心理;
②另一方面又有利于人們磨煉意志，增進(jìn)才干和智慧。
(2)戰(zhàn)勝挫折的方式：
①樹立準(zhǔn)確的人生目的;
②準(zhǔn)確地熟悉挫折，鎮(zhèn)靜剖析造成挫折的緣故原由，找到有用的對(duì)應(yīng)方式;
③引發(fā)探索創(chuàng)新的熱情，開拓進(jìn)取;
④學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，善于自我排遣;
⑤請(qǐng)求輔助。
5、磨礪意志，學(xué)會(huì)頑強(qiáng)。
(1)意志頑強(qiáng)的作用：
①能夠自覺(jué)抵制不良行為和頭腦的影響，作出準(zhǔn)確的選擇，堅(jiān)定準(zhǔn)確的人生偏向;
②能夠以頑強(qiáng)的精神、絕不屈服的毅力戰(zhàn)勝挫折和難題，實(shí)現(xiàn)自己的目的;
③能夠形成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不息兵勝學(xué)習(xí)、事情中的惰性，從而成就大業(yè)。
(2)磨礪頑強(qiáng)意志的方式：
①樹立明確的目的;
②要從細(xì)微之處做起，從小事做起;
③應(yīng)善于治理自己;
④要自覺(jué)地、自動(dòng)地在艱辛的環(huán)境中磨煉自己。
歡欣的青拍
27、若何看待青春期的種種心理轉(zhuǎn)變(如變聲、長(zhǎng)喉結(jié)，身體發(fā)育等)?
①進(jìn)入青春期后，我們的身體會(huì)泛起一些特殊的心理征象，這些都是正常的心理征象。
②我們身體的生長(zhǎng)有著差其余韻律和節(jié)奏。(但我們要信托，是蓓蕾總會(huì)開出優(yōu)美的花，是果樹總會(huì)結(jié)出成熟的果，)以是，我們所需要的是時(shí)間和耐心。
28、若何看待青春期心理矛盾?
①青春期的青少年心理充滿著矛盾。這是我們生長(zhǎng)歷程中正常的心理征象。因此，我們要學(xué)會(huì)通過(guò)種種方式、借助種種實(shí)力調(diào)控心里心理矛盾。
②這些心理矛盾有時(shí)讓我們感應(yīng)苦悶，若是處置的好，會(huì)組成促進(jìn)我們生長(zhǎng)的動(dòng)力，若是處置欠好，則成為故障我們生長(zhǎng)的阻力。
29、若何解決青春期心理矛盾(若何解決青春期煩惱?)【最少說(shuō)出①③兩點(diǎn)】
①(當(dāng)我們感應(yīng)心里矛盾很難明決時(shí)，)可向先生、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)追求輔助;
②閱讀有關(guān)青春期的康健書籍，(形成對(duì)青春期的準(zhǔn)確熟悉，從而排遣煩惱);
,多請(qǐng)教老師：?可以經(jīng)常向老師請(qǐng)教復(fù)習(xí)的方法，一定要不恥下問(wèn)，老師其實(shí)很開心同學(xué)喜歡請(qǐng)教他問(wèn)題！這證明你在思考，在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步！所以，不要害怕問(wèn)老師問(wèn)題！并且不要拖，當(dāng)天問(wèn)題，當(dāng)天解決！,,溫習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)樸回首，而是在自己的大腦中思量新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，并舉行重整，形成新的知識(shí)系統(tǒng)。以是，課后要實(shí)時(shí)對(duì)聽課內(nèi)容舉行溫習(xí)，做好知識(shí)的整理和歸納，這樣才氣使知識(shí)融會(huì)融會(huì)，制止泛起越學(xué)越亂的征象。,③通過(guò)合理的方式排遣煩惱，(學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生)如聽音樂(lè)、打球、談天、寫信、遠(yuǎn)足等。(保持心理康健將有助于我們身心的協(xié)調(diào)生長(zhǎng)，順?biāo)斓囟蛇^(guò)青春期。)
30、什么是真正的個(gè)性和自力?
追求個(gè)性紛歧定要在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個(gè)性在于從心里深處散發(fā)的魅力。
人格自力不是故作姿態(tài)，真正的自力是逐漸脫節(jié)依賴，敢于為自己行為認(rèn)真的精神。
31、男女同硯之間的正常來(lái)往有哪些益處?
男女同硯之間的正常來(lái)往，有益于我們的身心康健生長(zhǎng)?？梢栽鲞M(jìn)相互體會(huì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種協(xié)調(diào)溫馨、團(tuán)連系作的氣氛。
32、什么是青春，青春的內(nèi)在是什么?
①青春不僅示意秀麗的容顏、幽雅的氣質(zhì)和健美的身姿，更意味著一種新的精神天下;
②青春更多地體現(xiàn)在一小我私人的心態(tài)、氣質(zhì)、和情緒中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感受;
③青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。
33、青春寄語(yǔ)(自由施展)
①青春如畫，五彩的人生由自己來(lái)描繪。
②我們要珍惜名貴的青春年華，開創(chuàng)出屬于自己的光耀人生。
③青春是夢(mèng)想、是激情、是幸福，讓我們放飛夢(mèng)想，擁抱青春!
④青春縱然在痛苦中也閃灼著它的華彩。——雨果()
珍惜新起點(diǎn)
1、升入中學(xué)后，我們將會(huì)有許多新的體驗(yàn)，我們?cè)撊艉慰创@個(gè)“新”字?P4
(1)珍惜初中生涯的起點(diǎn)，體驗(yàn)成為初中生的快樂(lè)。
(2)在新的班級(jí)里，起勁熟悉新同硯、先生。
(3)與新同硯一起在學(xué)習(xí)生涯中分享生長(zhǎng)的快樂(lè)。
(4)與同硯友善相處，配合提高，確立一個(gè)團(tuán)結(jié)友好的新整體。
2、你想擁有一個(gè)怎樣的班整體呢，談?wù)勀闳艉谓ㄔO(shè)好新的班整體?P7
答：我想擁有一個(gè)優(yōu)異的班整體。建設(shè)我理想中的班整體應(yīng)該做到：
(1)要有配合的目的;
(2)每個(gè)同硯各顯其能，施展專長(zhǎng);
(3)團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合提高。
(4)我們還要為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，加入種種競(jìng)賽流動(dòng)，為班級(jí)增添聲譽(yù)。
3、若何看待小我私人在班級(jí)中的位置?P8
班級(jí)的優(yōu)美在于我們每小我私人的怪異征。每小我私人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替換。當(dāng)每小我私人都把自己的智慧和熱情孝順給整體的建設(shè)時(shí)，班整體就會(huì)成為一道亮麗的景物線，展現(xiàn)出彩虹般迷人色彩。
4、若何盡快順應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生涯?(
①實(shí)時(shí)調(diào)整心態(tài)，順應(yīng)新的環(huán)境;
②確立奮斗目的，迎接新的挑戰(zhàn);
③增強(qiáng)自我治理，戰(zhàn)勝依賴心理。
④確立新的友誼，融入整體生涯。
⑤掌握新的方式，科學(xué)治理學(xué)習(xí)?！局辽俅鸪鋈c(diǎn)】
5、優(yōu)越的班整體對(duì)小我私人生長(zhǎng)有什么作用?
優(yōu)越的班整體能形成偉大的教育實(shí)力，有利于我們優(yōu)越人品的形成，有利于我們?cè)鲞M(jìn)知識(shí)、提高能力、生長(zhǎng)專長(zhǎng)、熏陶情操，促進(jìn)我們的身心康健生長(zhǎng)。
6、怎樣融入新的班整體?
(1)確立純樸、融洽的同硯關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)協(xié)調(diào)、愉快的班級(jí)氣氛。
(2)紀(jì)律是整體利益的可靠保證。自覺(jué)遵守并維護(hù)整體紀(jì)律，就會(huì)很自然的融入到整體中。
(3)樹立主人翁意識(shí)，維護(hù)整體聲譽(yù)和利益，起勁為整體添榮耀。
附：
1、若何結(jié)識(shí)新的友誼?(結(jié)識(shí)新同硯有哪些好方式?)
①真誠(chéng)一致，互幫互諒;
②尊重對(duì)方，自重自愛;
③坦誠(chéng)待人，堅(jiān)持原則。
2、幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的詳解：
①
②我們都希望生涯在一個(gè)協(xié)調(diào)共處、團(tuán)結(jié)友好、配合提高的整體中。
③一個(gè)班級(jí)有著配合的期望，這個(gè)期望就是配合的目的，若是沒(méi)有配合的目的，班級(jí)就像一盤散沙，不能能成為優(yōu)異班整體，有了配合的目的，就有了團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)力。
④班級(jí)的優(yōu)美在于我們每小我私人的特獨(dú)性。每小我私人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法取代。當(dāng)每小我私人把自己的智慧和熱情孝順給整體時(shí)，班整體就會(huì)展現(xiàn)迷人的風(fēng)貌。
⑤沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作，縱然我們每小我私人都能奏出最美的音符，也只能是雜亂無(wú)章的噪音;只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才氣奏響最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在整體中一直生長(zhǎng)。
3、體現(xiàn)出“團(tuán)結(jié)就是實(shí)力”的詩(shī)詞俗語(yǔ)有哪些?
①一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫。
②眾人拾柴火焰高。
③人心齊，泰山移。
4、為什么生涯需要友誼?
(1)生涯離不開同伙，人生離不開友誼，友誼也是我們稀奇渴求的一種心里需要，是我們康健生長(zhǎng)中不能缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。
(2)友誼能使我們相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲞M(jìn)智慧和才干，更快的提高和生長(zhǎng)。
(3)友誼給我們溫溫順實(shí)力，讓我們獲得更多的幸福和快樂(lè)。
5、若何才氣獲得真摯的友誼?(可把“讓友誼之樹常青”也答上，那樣更周全些!)
(1)我們要獲得真摯的友誼，就要消除閉鎖心理，敞開心扉自動(dòng)與人來(lái)往，培育熱情、爽朗的性格。
(2)我們?cè)趯ふ矣颜x的歷程中，應(yīng)鄭重結(jié)交，起勁做到善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。
6、怎樣讓友誼之樹常青?(結(jié)交的原則)
(1)一致、尊重、真誠(chéng)。
①每小我私人在人格和執(zhí)法職位上都是一致的。同守候人是的主要原則，是確立和生長(zhǎng)友誼的條件。
②同伙之間需要相互尊重。尊重同伙就要明晰尊重同伙的自尊心。
③同伙相交，貴在真誠(chéng)。同伙之間要用至心去交流，要言而有信，一諾千金。
(2)明晰、寬容。對(duì)同伙某些過(guò)失要持體貼和寬容的態(tài)度。同伙之間的明晰。寬容，并不是可以不講原則，確立真正的友誼必須以分清準(zhǔn)確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為條件。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。
(3)關(guān)愛、輔助。當(dāng)同伙、同硯遇到難題和不幸時(shí)，我們應(yīng)絕不猶豫的伸出援助之手。從來(lái)不去自動(dòng)輔助、體貼、支持他人，這就很難尋到知心同伙，生長(zhǎng)真摯的友誼。
追求文雅情趣
文雅情趣是康健、科學(xué)、文明、向上的情趣。它相符現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求。家居生涯的情趣，也相符社會(huì)道德和執(zhí)法的要求。它體現(xiàn)了一小我私人對(duì)美妙生涯的追求、樂(lè)觀的生涯態(tài)度和康健的心理。文雅情趣有哪些?生涯中的文雅情趣有爬山、攝影、旅游等。文雅情趣的，若何培育文雅情趣
好奇與從眾
好奇心是學(xué)者的第一美德?！永锓蛉?/p>
若是他僅僅是好奇心，會(huì)有那樣的成就嗎?
好奇心可以促成興趣，進(jìn)而熏陶文雅情趣。我們不能只停留在興趣的層面上，要善于發(fā)現(xiàn)、感受美妙事物和優(yōu)異人物，并從中體會(huì)生涯的美妙與奮斗的興趣。
日本有個(gè)叫本村九一的教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“制造凡人的方式是極為簡(jiǎn)樸的。那就是不讓
若是我們要想成為情趣文雅的人，就要厚實(shí)自己的業(yè)余文化生涯。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“說(shuō)到玩，自然似乎有些不正經(jīng)，但我們抄謄寫字太久了，誰(shuí)也難免要休息眼，平時(shí)看一會(huì)兒窗外的天。若是有一幅掛在墻壁上的畫，那豈不是更美妙?”
以是，我們應(yīng)該只管從厚實(shí)的文化流動(dòng)中，明晰生涯的真正意義和情趣。
提升情趣，熏陶情操
人們?yōu)g覽文學(xué)藝術(shù)，是由于它不僅具有感人的魅力，還能熏陶人們的性格與氣質(zhì)?！堆嗌揭乖挕返淖髡哙囃厥莻€(gè)書法家。他的同伙說(shuō)：“從他的書法中，我們可以看出他那爽朗曠達(dá)的性格和瀟灑的風(fēng)度”，到達(dá)了字如其人的境界。
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